Custo de oportunidade
1. Explicita o conceito de custo de oportunidade. Ilustra-o referindo dois exemplos.
R: A coisa que poderíamos ter escolhido é o custo de oportunidade da coisa que escolhemos. Por exemplo, se tivermos só 300 euros e quisermos comprar uma máquina de lavar roupa de 250 e uma máquina de lavar loiça que custa 230, não podemos comprar as duas coisas. E se quisermos ir ao Brasil e à China só com 1000 euros e cada bilhete custar 700 euros, não teríamos dinheiro suficiente para ir aos dois países.
2. Utilizando o conceito de custo de oportunidade, confronte a hipótese de terminar o Ensino Secundário aos 17 anos com a alternativa de o terminar mais tarde.
R: Se terminarmos o Ensino Secundário aos 17 anos, podemos ter mais oportunidade de trabalho, pois pode haver mais vagas para o emprego que queremos. Mas se terminarmos o Ensino Secundário mais tarde, podemos não ter mais ofertas de emprego, porque essa época é má.
3. Compare o custo de oportunidade associado às aulas no ensino privado com as do ensino público obrigatório.
R: Se formos para uma escola privada, o ensino é mais rigoroso e acabas por ter um maior conhecimento detalhadamente, mas paga-se. Se formos para uma escola pública, aprendemos de uma maneira mais abrangida, mas não pagamos.
4. Observe que a fronteira de possibilidades de produção apresenta os pontos em que é máxima a eficiência da economia na produção de espingardas e manteiga.
4.1. Explique porque não são alcançáveis pontos exteriores, como I. R: Não são alcançáveis pontos exteriores, como I, pois não estão dentro da curva de produtividade.
4.2. Explique porque são ineficientes pontos interiores, como U.
R: Não são ineficientes pontos interiores, como U, pois se nós conseguimos produzir 3 milhões de manteiga e 9 milhares de espingardas, também conseguimos produzir 2 milhões de quilos de manteiga e 6 milhares de espingardas. 5. Explique porque muitas vezes é difícil calcular o custo de oportunidade associado às decisões políticas ou à construção de infraestruturas. R: É muitas vezes difícil calcular o custo de oportunidade associado às decisões políticas ou à construção de infraestruturas, pois apesar de nós sabermos o custo das infraestruturas, não sabemos o impacto da não construção delas.
R: A coisa que poderíamos ter escolhido é o custo de oportunidade da coisa que escolhemos. Por exemplo, se tivermos só 300 euros e quisermos comprar uma máquina de lavar roupa de 250 e uma máquina de lavar loiça que custa 230, não podemos comprar as duas coisas. E se quisermos ir ao Brasil e à China só com 1000 euros e cada bilhete custar 700 euros, não teríamos dinheiro suficiente para ir aos dois países.
2. Utilizando o conceito de custo de oportunidade, confronte a hipótese de terminar o Ensino Secundário aos 17 anos com a alternativa de o terminar mais tarde.
R: Se terminarmos o Ensino Secundário aos 17 anos, podemos ter mais oportunidade de trabalho, pois pode haver mais vagas para o emprego que queremos. Mas se terminarmos o Ensino Secundário mais tarde, podemos não ter mais ofertas de emprego, porque essa época é má.
3. Compare o custo de oportunidade associado às aulas no ensino privado com as do ensino público obrigatório.
R: Se formos para uma escola privada, o ensino é mais rigoroso e acabas por ter um maior conhecimento detalhadamente, mas paga-se. Se formos para uma escola pública, aprendemos de uma maneira mais abrangida, mas não pagamos.
4. Observe que a fronteira de possibilidades de produção apresenta os pontos em que é máxima a eficiência da economia na produção de espingardas e manteiga.
4.1. Explique porque não são alcançáveis pontos exteriores, como I. R: Não são alcançáveis pontos exteriores, como I, pois não estão dentro da curva de produtividade.
4.2. Explique porque são ineficientes pontos interiores, como U.
R: Não são ineficientes pontos interiores, como U, pois se nós conseguimos produzir 3 milhões de manteiga e 9 milhares de espingardas, também conseguimos produzir 2 milhões de quilos de manteiga e 6 milhares de espingardas. 5. Explique porque muitas vezes é difícil calcular o custo de oportunidade associado às decisões políticas ou à construção de infraestruturas. R: É muitas vezes difícil calcular o custo de oportunidade associado às decisões políticas ou à construção de infraestruturas, pois apesar de nós sabermos o custo das infraestruturas, não sabemos o impacto da não construção delas.
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