Tatyana&Sandra

1.  Explicita  os aspectos fundamentais da actividade económica. R: Os aspetos fundamentais da atividade económica são: O consumo, a produção, a distribuição, a repartição do rendimento e a acumulação de capital. 2. Em Economia estudamos o comportamento dos agentes económicos, não de sujeitos económicos individuais.  Porquê? R: Em Economia estudamos o comportamento dos agentes económicos e não de sujeitos económicos individuais, porque o comportamento do consumidor interessa pouco à economia, já que a maioria dos consumidores compra por impulso, como é previsto                                                  3. Nas sociedades rurais grande parte da produção destinava-se a auto-consumo. Nas sociedades modernas a distribuição e o Marketing têm uma importância crescente.  Refere  alguns aspectos que sustentem estas afirmações. R: Alguns as...

1.  Explicita  o conceito de custo de oportunidade. Ilustra-o  referindo  dois exemplos. R: A coisa que poderíamos ter escolhido é o custo de oportunidade da coisa que escolhemos. Por exemplo, se tivermos só 300 euros e quisermos comprar uma máquina de lavar roupa de 250 e uma máquina de lavar loiça que custa 230, não podemos comprar as duas coisas. E se quisermos ir ao Brasil e à China só com 1000 euros e cada bilhete custar 700 euros, não teríamos dinheiro suficiente para ir aos dois países. 2. Utilizando o conceito de custo de oportunidade,  confronte  a hipótese de terminar o Ensino Secundário aos 17 anos com a alternativa de o terminar mais tarde.  R: Se terminarmos o Ensino Secundário aos 17 anos, podemos ter mais oportunidade de trabalho, pois pode haver mais vagas para o emprego que queremos. Mas se terminarmos o Ensino Secundário mais tarde, podemos não ter mais ofertas de emprego, porque essa época é má. 3.  Compare  o custo de opo...

Refira  aspectos do seu quotidiano relacionados com os problemas económicos.                    R: Aspetos do nosso quotidiano que estão relacionados com os problemas económicos são: As inflações, as crises económicas, o desemprego, as taxas sobre os bens públicos, défices orçamentais. Porquê  estudar Economia?                                                                                              R: Estuda-se economia para melhorar a nossa qualidade de vida, utilizando os recursos de forma mais económica. Identifique  o problema económico fundamental.                                      ...

1.  Explica  porque é que o estudo dos fenómenos económicos constitui uma abstracção da realidade. O estudo dos fenómenos económicos constitui uma abstração da realidade, pois nós damos várias explicações para uma determinada realidade, como por exemplo os problemas económicos que já não são uma criação, são uma abstração. 2.  Justifica  a multiplicidade de possíveis “soluções” para o mesmo “problema económico”. Existe a multiplicidade de possíveis "soluções" para o mesmo "problema económico", pois para um só problema económico existem várias explicações. Os economistas liberais, por exemplo, dizem que o estado social é um obstáculo à economia pela existência do salário mínimo, enquanto que outros economistas dizem que o estado social apoia a economia em relação, por exemplo, às férias recebidas pelos empregados. Assim, podemos dizer que cada economista tem o seu ponto de vista para cada questão económica. 3.  Distingue  o objecto real do objecto cientí...

Relacione  o conceito de Fenómeno Social Total com a unidade do social.  R: O conceito de Fenómeno Social Total tem diversas dimensões e múltiplas perspetivas económicas, históricas, políticas,... e a unidade do social é única, como todos os fenómenos fazem parte da mesma realidade que é única. Distinga  objecto real de objecto científico. R: O objeto real é a realidade a estudar em si, como por exemplo o desemprego. O objeto científico são as explicações que a ciência dá para aquilo que observa. Como se justifica  a criação de diversas Ciências Sociais se o seu objecto real é o mesmo. R:  Cada ciência social explica o objeto real de uma maneira diferente, o que facilita a aprendizagem e o conhecimento. Recorrendo ao exemplo do desemprego,  mostre  que da separação dos saberes em diversas disciplinas, decorre necessariamente a interdisciplinaridade como atitude metodológica. R:   Cada ciência pode explicar o desemprego parcialmente, mas ...

Somos as alunas Tatyana e Sandra, já estudamos juntas à  6 anos consecutivos. Escolhemos o mesmo curso, pois ambas tínhamos o mesmo interesse. E decidimos melhorar as nossas aptidões em ciências socioeconómicos. Esperamos evoluir ao longo destes 2 anos e seguir para a faculdade.